有關上述對象疫苗認可範圍，不論於國內或國外接種，疫苗種類須為世界衛生組織緊急使用清單（WHO EUL）或我國核准緊急授權使用或專案製造，由民眾出示接種紀錄或證明認定。

人文典籍的閱讀是生命存在感知的精神閱讀，而不僅僅是記問之學的知識閱讀。更重要的是洪業究竟因於什麼樣的心境而能真正的了解杜甫、書寫杜甫。

「歷史」從來都不是僅供學術研究，科學實證的知識客體。簡言之，洪業是以自己的性情、人格、心志以及對時代及自我的生命存在體驗，去閱讀、理解杜甫這個「人」與他的「詩」以及「時代」情境，因而愛之敬之，終而書之。二、讀其書，必須先知其人 讀其書，必須先知其人。然則，我們閱讀洪業「今古相接」的書寫杜甫，豈能不對洪業「知其人」而「論其世」？這幾篇正文之外的文章很重要，能讓我們貼切的了解洪業帶著什麼樣的個人際遇、時代處境、治學歷程與方法，去書寫杜甫。這樣看來，他原初所學習的專業，其實是文學與神學，而不是嚴格定義下的史學。

然而，閱讀卻也不是村婦看戲那麼表象，台上鑼鼓喧闐，唱作熱鬧，台下一回笑一回哭，就算是看懂門道了。而是很容易讀，同樣也不知如何引導閱讀。博士畢業的人年收入只有150萬、200萬日圓，這也太說不過去了。

最關鍵的是要改善薪資待遇。而頂尖的國立名牌大學和私立名校，總想避免無期聘用，因此就出現了在契約期限滿五年之前終止聘用的動向。「外聘講師的契約一年一簽，本來身份就很不穩定。但由於他們不同於學生和正式教師，無法開展有組織的問卷調查，難以把握其實際狀況。

據我所知，美國大學的博士生通過做助教等工作，每個月能賺到30萬日圓左右。我覺得，這不連過正常人生活的基本人權都無法得到保障了嗎？」 不被當作研究人員對待 很多外聘講師沒有資格申請「科研費」（由文部科學省所屬的日本學術振興會撥款資助科研專案）。

「這次調查是配合2013年4月修訂的勞動契約法實施5週年這個時間節點而實施的。為了增加課時，他們不得不同時在幾所大學兼職任教。與之相對照的是，很多外聘講師只能全額自費購買電腦、攝影鏡頭、耳機等設備。這些與預算無關，是大學方面能夠很快做起來的事情。

全國究竟有多少名外聘講師，文部科學省也沒有做過官方統計。很多私立大學認為外聘講師參與申報會增加學校負擔導致學校破產，便以此類原因為由不認可外聘講師參與申報。正式教師和學生購買線上授課的機器設備，可以無條件獲得補助。」 雖然，也出現了因外聘講師工會努力抗爭，大量解聘決定被撤回的情況，但據說直到現在，個別終止聘用的情況仍時有發生。

」 這些取得了碩士、博士學位的外聘講師，事實上支撐著日本的大學教育，卻受困於低薪資的窘境，沒辦法保障研究時間，拿不到科研資助經費，購買教材的費用也要自己承擔，再加上疫情中被迫承受了過於沉重的負擔——羽場教授表示，外聘講師們的如此現狀，會直接導致擔負國家「知識大廈頂樑柱」重任的大學變得更加脆弱。而且，因國立大學、私立大學、不同大學之間的差距、專業領域、性別、年齡的不同，情況也千差萬別，問題十分複雜。

如果只教一門課的話，一年收入不過36萬日圓左右。這本小冊子是JAICOWS在關西圈和首都圈外聘講師工會的協助下，以2018年1至3月實施的網上問卷調查為基礎撰寫而成。

即便在多所大學兼職，生活仍很困苦 外聘講師的薪資到底有多低呢？JAICOWS問卷調查的結果顯示，年收入在150萬日圓以下的占半數以上（男性59.1％，女性55.6％）。文：板倉君枝 以非正式員工為主，因疫情陷入困境的人數不勝數。雖然國家是這麼規定的，但最終是否實行取決於各所大學自主判斷。在終止聘用風潮漸起的情況下，大家的危機感不斷增強，最終回收到了700多人的回答。但由於企業和大學關係走得很近，而且他們在文教領域的預算比日本高出不止一個量級，所以博士的工作環境長久以來都還不錯。當講師的收入是主要收入來源的人占半數以上。

」比如：「從1990年起時薪基本上就沒有漲過……每週上10多堂課，體力上很吃不消（50多歲男性）」、「教課之外還要另外打零工，雖然能勉強維持生活，但因為要償還助學貸款、交保險費，這些負擔很重，對將來深感不安（40多歲女性）」、「和父母住在一起，生活還算湊合……雖然想去打零工，但和備課的時間相衝突，也沒有充足時間做研究（30多歲男性）」、「薪資低不說，為了備課和研究購買書籍、參加各種學術會議或研究會的費用，全部都要自己負擔（30多歲女性）」等等，每一位回應的聲音都很真切。他們過著這樣一種生活——白天在大學教書，早晨和深夜到便利商店上班。

「其中有些人同時在便利商店等打工。由此，生活費基本得以保障，做研究的時間也很充足。

外聘講師工會對首都圈主要大學實施的調查顯示，外聘講師每週上一次課（90－120分鐘）的報酬為月均2.5－3萬日圓。」 2021年3月底，羽場教授擔任會長的團體JAICOWS（即「改善女性科研人員環境懇談會」，是由日本學術會議的成員為主組成的團體）發行了一本小冊子《外聘講師的現狀。

」 為了改善這種現狀，具體應該做些什麼呢？ 「必須改善科研環境，保障外聘講師申請科研費的資格，給予他們大學研究所客座研究員的地位或頭銜。「文部科學省規定了外聘講師有申請資格。即便如此，收入也不到全職正式教師薪資的五分之一到十分之一。希望大學也好，國家也好，既然授予了他們博士學位，那就要把他們當作日本的珍寶好好培養」，羽場教授呼籲道。

「雖然在歐美國家，博士們也不一定能找到大學或研究性質的工作就業。終止聘用風潮漸起 青山學院大學名譽教授羽場久美子說，「由於疫情，外聘講師的待遇和身份不穩定問題再次凸顯，有必要儘快採取對策」，「從上世紀90年代起，外聘講師問題就一直被提起

外科醫生成為某種手術專家後，價錢就會上升。因為隨著一年的開始，你會慢慢搞定那些債務，一個個把它們從欠債清單上劃掉。

那些把自己定義為職業工作者或父母的人，在退休後會喪失所有這些身份，他們不會知道自己是誰，也不知道該如何自處。這簡直是專業教練最完美的機會。

所以現在史蒂芬妮在做兩份工作，她自己一直在做的工作和部門主管，她已經向老闆證明了自己的能力。當你展望在一年內成功創造財富時，要問自己這個問題：「我能做什麼來完成？」 即使在工作中，你也可以實現這種一年奇蹟。所以從長遠的角度來講，你花的錢反而更少。我們心想：「這個主意真是妙啊。

我們的朋友史蒂芬妮最近在一家畫框公司工作，她的工資是固定的。但有人會說：「你不明白，我的公司老闆是個大白痴，完全不知道我的價值。

這個簡單的行為能讓你開始行動。」即使如此，如果你能為公司創造更多的價值，總會有所回報。

我們想：「哇，這個人雖然做著一份她可能覺得枯燥的工作，但她的態度和搞定一切的快樂能量真令人驚奇，這正是我們想要的人。教人如何享受退休生活是一種很好的專長，如果有人只是個「人生教練」，去一個退休人員社區說：「我是個人生教練。